[accessibilite-numerique] compte rendu de la D.G.M.E. sur la réunion R.G.A.A. du 18 septembre 2007

[Lhorens Marie]

Bon matin,

Trop facile Matthieu ! 
Finalement qui peut dire que l'accessibilité gène une majorité de
personnes valides ? Non, mais il est clair que cela gène certains
personnels dans le secteur public (majoritairement) qui ont sans doute
oublié le sens de secteur public et des services associés. Mais faisons
un rapide calcul avec une forte approximation : 10 intervenants pour
gérer un site et un décisionnaire sur des points comme l'accessibilité,
le respect des normes , etc. Le tout en regard de plusieurs milliers
d'utilisateurs le plus souvent silencieux sur ces sujets (normal
l'important est la qualité de service, l'accès à l'info, etc.).
En résumé : largement moins de 0,01% (potentiellement 0,0001%) de
personnes valides (?!) à des points clefs qui agissent comme une
majorité de blocage. J'ai peur que cela porte un nom....

Lhs

Le jeudi 18 octobre 2007 à 10:50 +0200, Matthieu Faure a écrit :

> Effectivement.
> 
> Dans un ordre d'idée similaire on parle d'enlever le alt (précisement
> son caractère obligatoire) du HTML 5...
> 
> Tant qu'on y est on peut aussi virer l'accessibilité, puisque ça gène
> une majorité de personnes valides :(
> 
> Matthieu
> 
> aurelien levy a écrit :
> > Je suis d'accord ce n'est évidemment pas une alternative synchronisée 
> > mais il s'agit tout de même d'une alternative. Pour info, cette 
> > réflexion n'est uniquement de notre côté puisque c'est également le 
> > chemin que prend wcag 2.0 dans son niveau A :
> > *1.2.2 Audio Description or Full Text Alternative:* Audio description 
> > <http://www.w3.org/TR/2007/WD-WCAG20-20070517/Overview.html#audiodescdef> 
> > of video, or a full text alternative for multimedia including any 
> > interaction 
> > <http://www.w3.org/TR/2007/WD-WCAG20-20070517/Overview.html#fullmultaltdef>, 
> > is provided for prerecorded multimedia 
> > <http://www.w3.org/TR/2007/WD-WCAG20-20070517/Overview.html#multimediadef>. 
> > (Level A)
> 
> 
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